摘要
校本教研，顾名思义，即“以校为本的教学研究”，是以学校为基地，以教师为主体，以学校所面临的各种教学具体问题为对象，以行动研究为基本形式，既注重解决实际问题，又注重经验总结、理论提升、规律探索和教师专业发展，最终促进学生和学校发展的新型的教学研究机制。这种教研机制是伴随着新一轮课程改革而提出来的，因为具有人本性、大众性、针对性、情境性、实践性等特点，对解决课程改革过程中遇到的问题起到了独到的作用。随着课程改革的深入，校本教研也在全国各地中小学全面展开，它对教育改革的积极意义甚至影响到了其他类型的学校。
