试论信息技术与生物教学的整合

传统的教学系统是由教师、学生和教材三个要素构成的，在现代化教学环境下，教学媒体已经渐渐成为并列于它们的第四要素。以多媒体和网络技术为特征的信息技术正在越来越多地进入中学课堂。生物教学注重宏观和微观两个方面，课本中涉及的图、文、形、像很多，这要求学生在学习过程中要充分发挥主观能动性，去看、去听、去想。