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让农村资源走进幼儿园活动区,走近孩子

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摘要我们在“中国-新西兰促进中国贫困地区早期教育发展与提高”课题实施中取得了丰硕的成果，教师们认识到农村具有的传统的知识和本土的文化遗产具有固定的价值和效力，并能促进发展。基于以上的认识与思考，我们立足于农村幼儿园的实际，因地制宜，挖掘农村资源，

作者周训男

机构地区开阳县龙岗镇幼儿园

出处《贵州教育》 2009年第16期18-19,共2页

关键词农村资源幼儿园活动区孩子课题实施教育发展贫困地区文化遗产

分类号 G619.2 [文化科学—学前教育学]

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贵州教育

2009年第16期

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