历史学案教学的尝试与思考

一节课单凭教师的讲授是很难使学生保持较高注意力的，如若开展多种多样的活动，讲练结合，让学生的多种感官参与。手脑并用，就会很好地提高学习效率和课堂的利用率。学案教学的提出。适应了这种提高课堂效率和学会学习的要求,既注重发挥教师的主导作用，又能充分体现学生的主体意识。