生命不能承受其轻——浅谈如何在品德课中对学生进行生命教育

下载PDF

导出

摘要品德课是对学生进行生命教育的最好途径之一。把生命教育渗透于品德课中，在教学目标，教学方法和手段的选择中。在设计整个教学过程时巧妙地把生命教育的内容深入其中,充分挖掘品德课教材中可以利用的生命教育因素,让品德课成为学生热爱生命，分享生命快乐的最好场所。下面，本人以苏教版《品德与生活》、《品德与社会》教材为例,

作者张莉莉

机构地区宿迁市宿城区实验小学

出处《新课程研究（上旬）》 2009年第8期188-189,共2页 New Curriculum Research

关键词生命教育品德课学生《品德与生活》《品德与社会》教育渗透教学目标教学方法

分类号 G41 [文化科学—教育技术学] G641 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1王小艳.教材无小节处处生为先——苏教版《品德与生活》教科书内容分析[J].新课程研究（上旬）,2012(1):13-15.
2李祖祥,季雨.苏教版《品德与生活》与台湾南一书局的《生活》的比较与分析——以“我与家”单元为例[J].湖南师范大学教育科学学报,2011,10(6):15-19. 被引量：3
3金玲.苏教版《品德与生活》、《品德与社会》教材特色介绍[J].福建教育,2005(04A):62-62.
4王琴.简单而又神秘的“我从哪里来”[J].小学教学研究,2006(6):44-44.
5赵卫菊.“爱心行动”和“爱与关心”比较——基于苏教版《品德与生活》和澳大利亚《<社会与环境>练习教材》的分析[J].湖南师范大学教育科学学报,2012,11(6):41-45.
6高德胜.用“生活德育”引领儿童的成长——苏教版《品德与生活》《品德与社会》教材评介[J].基础教育课程,2006(9):32-33. 被引量：2
7耿志宇.《别把花草弄疼了》教学设计——苏教版《品德与生活》第二册第12课[J].小学教学设计（语文．品德版）,2004(4):33-34.
8穆文红.让活动具有明确的意义倾向[J].小学德育,2010(21):22-24.
9华芳琰.十岁了,我能为爸爸妈妈做些什么?——苏教版《品德与生活》三年级上册《现在的我能做什么》课例分析[J].新德育．思想理论教育（行动版）,2007(6):25-26.
10施健.《我从哪里来》课堂实录[J].中国德育,2015,10(12):76-79.

新课程研究（上旬）

2009年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

生命不能承受其轻——浅谈如何在品德课中对学生进行生命教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史