摘要
本科生专业教育与研究生专业教育目标不同。前者不但要使被教育者建立起基本的专业知识体系,而且还要初步培养被教育者的专业实务操作能力和研究能力;后者主要侧重于提高被教育者的专业研究能力。这种专业教育目标的差异对专业教育的启动模式、方法模式与内容模式都将产生重大的影响,深入研究这些影响,并根据这些影响设计教育方案是提高专业教育效率的重要保证。
出处
《当代教育理论与实践》
2009年第5期93-94,共2页
Theory and Practice of Contemporary Education