数学解题后的“四个反思”

解题是数学教学的主要内容之一，解题途径的探求是一个积极活跃的综合性思维过程。拿到一道数学题，有的学生很快就找到了解题的“门路”，有的学生虽然苦思冥想，却还是无从下手。也经常听到学生说：“老师讲的题我都能听懂，可是让我自己去做却不会做。”我们通过调查发现，那些解不出题、无从下手的学生是因为平时在练习解题时只为解题而解题，忽视了解题后的反思。