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摘要《英语课程标准》规定基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力的形成建立在学生语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。其中，情感态度是影响学生学习和发展的重要因素。

作者王艳杰

机构地区吉林省松原市宁江区实验中学

出处《现代教育科学（中学教师）》 2009年第4期125-126,共2页

关键词学生情感英语课堂综合语言运用能力《英语课程标准》基础教育阶段情感态度语言知识语言技能

分类号 G633.2 [文化科学—教育学] H319 [语言文字—英语]

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现代教育科学（中学教师）

2009年第4期

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