浅论使用化学教科书的几个层次和原则

创造性地使用教科书，“用教材教，而不是教教材”，这是一个优秀教师的基本素养，也是新课程改革对教师的基本要求。因此，如何科学地创造性使用教科书，使之更好地为教师的教和学生的学所服务．便成为一个值得研究的课题。