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从猜想到假设帮助学生形成科学假设被引量：2

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摘要科学探究是指学生在经历与科学家相似的研究过程中获取知识、领悟科学思想观念、领悟科学家研究自然所用方法而进行的各种活动．物理新课程标准规定的探究教学包括七个要素，“猜想与假设”是其中第二个要素．

作者史硕阳

机构地区江苏省淮阴中学

出处《中学物理教学参考》 2009年第8期2-3,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词科学假设学生猜想新课程标准科学探究思想观念科学家教学包

分类号 G641 [文化科学—高等教育学] C0 [社会学]

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中学物理教学参考

2009年第8期

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