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“矛盾事件”策略在有效探究教学中的应用

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摘要一、“矛盾事件”策略科学探究既是学生的学习目标，又是教学的重要方式之一．在新课程实施的一年多时间里，笔者听了一些课，发现不少教师运用探究教学方式，引导学生进行科学探究，取得了较好的教学效果，但同时也发现了不少问题．

作者柴宏良

机构地区浙江省衢州第一中学

出处《中学物理教学参考》 2009年第8期4-5,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词探究教学事件矛盾应用科学探究引导学生新课程实施学习目标

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论] B024 [哲学宗教—哲学理论]

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中学物理教学参考

2009年第8期

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