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支架式教学方法在生物学探究性实验教学中的有效运用
被引量:
2
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摘要
支架式教学的生物学探究性实验教学,主要包括创设探究情境、搭建探究支架、学生独立或小组合作探究、探究性实验的效果评价以及开展表达和交流活动五个环节。
作者
廖美芳
崔鸿
寇永奎
机构地区
华中师范大学生命科学学院
江西省九江第一中学
出处
《生物学教学》
北大核心
2009年第8期11-13,共3页
Biology Teaching
基金
湖北省高等学校教学研究项资助,NO.2008111
关键词
生物学教学
支架式教学方法
探究性实验
分类号
Q-4 [生物学]
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生物学教学
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