喜迎挑战，化解矛盾，突破创新——“点到直线的距离”课例与简评
摘要
最近本地区举行了一次高中数学青年教师“同题竞争的评优课”，课题是“点到直线的距离”，连续听、评了十几节，产生了不少感慨，有许多话要说，现在来个一吐为快．
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1魏本义.喜迎挑战 化解矛盾 突破创新——“点到直线的距离”课例与简评[J].中学数学教学参考（上半月高中）,2009(4):16-18. 被引量：4
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2魏本义.喜迎挑战 化解矛盾 突破创新——课例:点到直线的距离[J].中小学数学（高中版）,2009(4):16-18.
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3李杲,徐健.追求独特视角 唱响最美赞歌——《钱江晚报》新中国成立60周年报道的思路与策划[J].中国记者,2009(7):25-26. 被引量：1
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4刘世华.浅谈统计制度的改革、发展与创新[J].内蒙古科技与经济,2009(19):16-17. 被引量：1
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5廖少华.我在谛听教育的春天——读《谛听教育的春天》有感[J].中小学管理,2009(9):56-56.
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6李盛竹,蒋婧秋.我国关键信息技术的突破创新路径研究[J].科学管理研究,2015,33(6):5-8.
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7葛浩文.历数妈妈的“几宗罪”[J].小学时代（妙笔作文）,2017,0(5):7-7.
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8贺雪.给爸爸妈妈的一封信[J].青少年日记（小学生版）,2012(12):24-24.
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9于兰.遥远的回忆[J].视野,2004(7):60-61.
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10张冉.神奇的朋友[J].中学生英语（初一版）,2007(7):31-32.
