苏教版国标本第十一册 紧抓感情线索 探寻情感源泉——《安塞腰鼓》第二课时教学设计
摘要
设计理念
紧抓作者的感情线索——四赞安塞腰鼓，引导学生层层剥笋，通过品词析句、创造性的朗读、语言训练、合作探究等，催化学生情愫，让学生体会作者的四次赞叹不是简单的叠加，而是浓烈的升华，作者是借赞安塞腰鼓赞黄土高原，赞中华民族。
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