表现性评价在高师数学基础课教学中的运用初探被引量：1

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摘要表现性评价是一种有效的质性评价,在设置表现性评价任务的过程中,我们发现对高师数学的课堂教学有很大的改善和促进作用,能非常有效地让学术形态的数学转化为教育形态的数学.

作者何青刘功伟

机构地区江西赣南教育学院

出处《赤峰学院学报（自然科学版）》 2009年第7期5-6,共2页 Journal of Chifeng University(Natural Science Edition)

关键词表现性评价表现性任务高师数学课堂教学

参考文献1

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赤峰学院学报（自然科学版）

2009年第7期

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