“温和”与“微笑”魅力探微

下载PDF

导出

摘要在中学教材所选的优秀作品中，以态度和表情特点获得永生的人物形象不多，刘和珍是最突出的一个。她的“温和”与“微笑”是如此地鲜明，如此地动人，以至于每一个读过《记念刘和珍君》的人，都会像她的亲人们一样在头脑中“永存微笑的和蔼的旧影”。纪念“三一八”惨案的文章很多，而只有本文成为名篇广为传诵，其所以如此，主要由于作者采用了以下艺术手法：

作者侯喜君李红亚

机构地区河北正定中学

出处《中学语文教学参考（教师版）》北大核心 2009年第8期41-41,共1页

关键词《记念刘和珍君》优秀作品中学教材人物形象艺术手法文章名篇

分类号 G633.3 [文化科学—教育学] J524.3 [艺术—艺术设计]

引文网络
相关文献

1陈莉.语文课堂应学考并举[J].中学语文教学参考,2016,0(1):72-73.
2林召平.《记念刘和珍君》语言特色刍议[J].中学语文教学参考,2015,0(3X):60-60.
3陆明泉.程君之言是“正告”吗[J].中学语文教学参考,2015,0(7):79-80.
4李建辉.阅读赏析不宜“即此非彼”[J].语文月刊,2005(9):48-49.
5张以民.《纪念刘和珍君》教学中需要注意的问题[J].语文教学与研究（综合天地）,2010(2):80-80.
6陆明泉.程君之言是“正告”吗？[J].读写月报（高中版）,2015,0(6):42-43.
7李耀曦.齐鲁大学校园旧影[J].春秋,2009(4):37-38.
8侯喜君,李红亚.让学生在“幸福”中穿行——记《记念刘和珍君》的教学[J].中学语文（大语文论坛）（下旬）,2009(30):88-89.
9孙姣.我想为刘和珍塑像[J].语文学习,2000(5):29-29.
10陈婧.鲁迅笔下＂害死＂刘和珍的较长晚年护乡邻遭日军杀害[J].法制博览（名家讲坛、经典杂文）,2015,0(3):28-29.

中学语文教学参考（教师版）

2009年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

“温和”与“微笑”魅力探微

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史