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“宁静”下流动的“热闹”——重读《荷塘月色》
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摘要
《荷塘月色》(以下简称《荷》)前面的“幽雅、宁静”同后面的“热闹、风流”表面上互相矛盾,评论者大多意识到这一点,但只是围绕着“宁静”与“不宁静”,游移于“喜悦”与“忧愁”之间,做皮相之论,缺乏深入的分析。“接受美学”理论认为,文学艺术活动是作家、作品、读者三个环节的互动过程。作品的价值和地位是作家创作意图和读者接受意识共同作用的结果。
作者
师晨潇
机构地区
山西临汾第一实验中学
出处
《中学语文教学参考(教师版)》
北大核心
2009年第8期43-44,共2页
关键词
《荷塘月色》
宁静
重读
“接受美学”
接受意识
艺术活动
互动过程
创作意图
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
G127 [文化科学]
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中学语文教学参考(教师版)
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