知否知否，应是绿肥红瘦——基于文本特质上的《孤独之旅》教学设想

不同的文本都有它的独特之处，面对同一文本，无心或粗心的人会觉得“海棠依旧”，而有心或细心的人会发现“绿肥红瘦”，这就是文本阅读的特质。抓住了文本的特质，也就抓住了文本的生命，抓住了教学的生命。我们在进行阅读教学时，就是要把文本独特的东西教给学生，而不是眉毛胡子一把抓，精华糟粕一口塞。这样才能使教学有实效，课堂有味道。