思想政治课开展“自主—合作—探究学习”的策略

新一轮的基础教育课程改革，突出强调学生学习过程的改变，提倡“自主-合作-探究”的学习方式。因此，研究促进学生“自主-合作-探究学习”的指导策略具有重要的现实意义。“自主-合作-探究学习”课堂模式一般有以下几个环节：“创境设问，明确任务”-“组织引导，个体探究”-“讨论互研，合作共探”-“检测探究，明理笃行”。实施“自主-合作-探究学习”课堂模式，要求教师在“自主-合作-探究学习”课堂教学过程的各个环节为学生提供充分的资源和服务。本人结合自己的探索和实践，谈谈个人看法。