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中职生作文差异教学策略初探 被引量:1

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摘要 差异教学是我国职业中专学生教育的途径之一。作文教学中的差异教学可分为积累阶段、实训阶段、评价阶段来实施,每一阶段采取相应的策略。
作者 杨文静
出处 《广西教育》 2009年第21期31-31,33,共2页
基金 滨州市市级课题(ZJ08-017)
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献4

  • 1夸美纽斯 傅任敢(译).大教学论[M].北京:教育科学出版社,1999..
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  • 3姚斯·霍拉勃.接受美学与接受理论[M].沈阳:辽宁人民出版社,1987..
  • 4王坦.论合作学习的教学论贡献[J].课程.教材.教法,2003,23(8):16-20. 被引量:135

共引文献26

同被引文献6

引证文献1

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