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摘要
课外阅读既是课堂教学的延伸,又是对课本知识的补充和拓宽。作者根据中年级学生的特点及阅读现状,结合自己制定的评价方案,得出了一套适合学生的评价策略。
作者
周艳
机构地区
苍南县矾山镇第一辅导中心小学
出处
《科学大众(智慧教育)》
2009年第8期76-76,共1页
Popular Science
关键词
构建评价
多元评价
总结评价
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
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