期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

“小数的意义”课堂实录

下载PDF

导出

摘要教学内容：人教版教材四年级下册“小数的意义”。一、复习引入师师：三年级下学期我们初步认识了“小数”．这节课我们继续学习“小数”。

作者丁杭缨

机构地区浙江杭州市长青小学

出处《小学教学（数学版）》 2009年第7期28-30,共3页 Primary School Teaching

关键词小数课堂实录人教版教材教学内容继续学习四年级下学期三年级

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1姜建平.新课程高考专题复习(圆锥曲线)[J].上海中学数学,2005(1):7-9.
2杨衍禄.优化教学环节提高教学效率[J].甘肃教育,2016(4):43-43.
3杨晓燕,张燕.《统计》练习课教学实录及评析[J].小学教学设计（英语）,2008,0(9Z):28-29.
4李丽生.基于基本活动经验积累——一年级《倍数和因数》的教学尝试[J].小学教学设计（数学．科学版）,2017,0(1):34-35.
5关奇霞.数学教学生活化之我见[J].山西教育（教学版）,2008(12):19-19.
6杨海静.有效的数学课堂引入[J].试题与研究（教学论坛）,2009(21):24-24.
7顾克锋.贴近学生生活唤起复习欲望[J].东西南北（教育）,2009(9):97-98.
8周孟波.复习引入课题学习切实提高课堂效益[J].基础教育论坛,2013(5):37-38.
9赵玉伟.自学为主点拨为辅[J].语文教学与研究（综合天地）,2015(3).
10袁海霞.“6+3≈10”引发的思考[J].湖南教育（数学教师）,2007(4):22-23.

小学教学（数学版）

2009年第7期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部