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大学英语网络化自主教学研究

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摘要基于人本主义和建构主义教学理论,以"分级教学、分类指导、分阶段扩展"为指导原则,构建出大学英语的网络化自主教学新模式,同时通过行动研究来分析此模式的可行性。

作者马兰王林海

机构地区燕山大学外国语学院

出处《中国成人教育》北大核心 2009年第13期130-131,共2页 China Adult Education

基金河北省人文社会科学研究项目的阶段性成果课题名称:网络环境下的大学英语教学模块的构建与研究课题编号S080304

关键词网络化自主教学模式

分类号 H319 [语言文字—英语]

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中国成人教育

2009年第13期

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