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教育叙事研究:中小学教师专业成长的重要途径
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摘要
教育叙事研究是近几年来受教育界十分推崇的教育研究方法。它既可以理解为一种教育研究方法,也可以理解为教师表达研究成果的形式。作为研究成果表述形式的教育叙事,既指教师在研究过程中用叙事的方法所做的某些简短的记录,也指教师在研究中采用叙事方法呈现的研究成果。这种研究方式给教师专业发展提供了新途径。
作者
刘玉芳
龙安邦
机构地区
广西师范大学教育科学学院
出处
《广西教育》
2009年第17期17-18,共2页
关键词
教育叙事研究
教师专业成长
中小学
教育研究方法
研究成果
教师专业发展
叙事方法
教育界
分类号
G40-03 [文化科学—教育学原理]
G451.2 [文化科学—教育技术学]
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