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概念理解,重在建立恰当的表征
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摘要
理解化学概念,特别是比较抽象的概念,在化学学习中至关重要。事实证明,如果学生建立了正确、清晰、完整的化学概念,就有助于其掌握基础知识,解决化学问题乃至提高创造能力。那么,教学中怎样能让学生更好地理解概念呢?著名认知心理学家安德森认为:“理解知识如何应用的前提是理解它如何在人脑中表征的。”也就是说,化学概念教学不能停留在对概念定义进行机械的灌输,而要让学生对概念建立恰当的表征。
作者
王伟英
龚娟熙
机构地区
南宁市第三十六中学
广西师范大学化学化工学院
出处
《广西教育》
2009年第17期19-20,共2页
关键词
概念理解
表征
化学概念教学
基础知识
化学学习
事实证明
创造能力
化学问题
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
TB383 [一般工业技术—材料科学与工程]
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广西教育
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