合理创设数学情境 有效实施创新教学

数学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习、具体问题与抽象概念之间的桥梁。因为只有在一种原始的情境、生活的情境、能动的情境、游戏的情境中，才能诱发学生思维的积极性，引起学生更多的联想，比较容易调动起学生内部已经形成的经验、策略、模式、感受和兴趣。因此在实施数学创新教学中，教师要努力创设有利于创新的数学情境，使儿童和教师在课堂上都能够“自由地呼吸”（赞可夫语）。达到教学的最优化。