在数学课堂上给孩子一个自主学习的舞台

爱因斯坦曾说过：“提出问题比解决问题更重要。”古人也有“学起于思，思源于疑”之说。问题意识是学习的起点，是主动探究的动力。但在实际教学中，一些教师不知怎样让学生生成问题，有些人甚至不敢让学生大胆提问，特别是在公开课上；一些教师虽然也让学生提问，但问归问，教归教，教与学不相统一，并且在问的过程中又忽视指导，使学生提问流于形式，久而久之，学生也就失去了质疑的兴趣和勇气。所以，教师在教学中要注意培养发展学生的问题意识，