“有多重”教学实录与评析
摘要
[教学内容
人教版教材二年级下册第104—105页。
[教学过程]
一、直接导入
师：小朋友们，今天我们一起来上一节数学实践活动课：有多重。（板书课题）
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1郑甜.《尊严》教学实录与反思[J].江西教育（教学版）（B）,2007(7):72-73.
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2容伟.浅淡高中数学课堂的有效性教学[J].读写算（教育导刊）,2012(8):77-77.
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3颜柳彬.追求科学教育活动过程的有效性[J].学园,2011(15):119-120.
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4孙福玲.如何设计初中数学课的导入[J].现代教育科学（中学教师）,2013,0(5X):87-87.
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5何素定(执教),唐宝成(评析).《钓鱼的启示》(第一课时)教学实录与评析(二)[J].小学语文教学,2013(1):42-43.
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6付欣.《我的伯父鲁迅先生》教学设计[J].小学语文教学,2006(12):31-31.
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7高雅洁.如何设计初中数学课的导入[J].现代教育科学（中学教师）,2014,0(2):148-148.
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8田均青.浅谈小学数学实践活动课的教学[J].新课程（小学）,2009(12):68-68.
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9徐青松.直接导入 充分想象 自然提升——《认识角》的课后反思[J].教学月刊（小学版）（语文）,2006(5):42-44. 被引量：1
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10闫开梅.课堂教学中的灵动语言——过渡语[J].教育革新,2013(4):58-58.
