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解读个性化阅读
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摘要
近年来,个性化阅读成了很热门的一种说法,但是综观我们的语文教学实际,很多时候却打着个性化阅读的幌子,做了违背语文教育规律的事,个性化阅读的真正精髓是什么呢?我们不得不认真审视自己的教学实际,也不得不像一个医生一样,诊断自己的教学行为,从中发现问题。
作者
袁宝东
机构地区
通榆县第二小学
出处
《吉林省教育学院学报(小学教研版)》
2009年第2期138-138,共1页
关键词
个性化阅读
解读
教学实际
教育规律
教学行为
语文
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
G42 [文化科学—课程与教学论]
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吉林省教育学院学报(小学教研版)
2009年 第2期
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