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高中数学分层教学实践与体会
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摘要
一、分层教学的概述 分层教学,就是针对班内不同层次的学生,提出不同的教学目标,创设不同的教学情景,使各层次的学生都能经过努力得到最大发展的教学策略。
作者
马爽
机构地区
长春市第五中学
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第1期100-100,共1页
关键词
教学实践
学分
高中
分层教学
教学目标
教学情景
教学策略
学生
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G652 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
2009年 第1期
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