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融文化气息于数学课堂教学之中
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摘要
“x、y、z,枯燥无味”,这种观念对数学课的评价虽不全面,但毕竟反映了某些同学对数学课不感兴趣的现状,如果没有升学考试的压力,这种情况可能还要差。
作者
马福霞
机构地区
松原市职业技术学院
出处
《吉林省教育学院学报(中学教研版)》
2009年第1期139-139,共1页
关键词
数学课堂教学
文化气息
升学考试
同学
压力
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
F727.1 [经济管理—产业经济]
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吉林省教育学院学报(中学教研版)
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