以合作主导阅读课程——泛读学科行动研究报告

本文以行动研究的方式探讨了在大学英语泛读课堂中进行合作学习和教学的具体方法和途径,并通过实证验证了泛读课堂中合作学习方式与传统教学之间的差别。最后,本文就教学实验给出结论,并提出几点关于实验的反思与启示。