大学生一般自我效能及学业自我效能与心理健康的关系

通过对340名大学生进行GSES、学习自我效能量表以及SCL-90问卷测试探讨一般自我效能感、学习自我效能感与心理健康的关系。结果显示,一般自我效能感与心理健康总体水平和以及强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖呈负相关,对以上指标具有一定的预测作用,学习自我效能感与心理健康各项指标均呈现显著负相关,对心理健康各因子都具有一定的预测作用,二者共同作用具有良好的预测作用。心理健康对一般自我效能感和学习自我效能感也具有一定的预测作用,其中躯体化、恐怖对一般自我效能感的预测作用达到显著性水平,抑郁因子对学业自我效能的预测作用到显著水平。