摘要
传统的外国教育史课程在编制方式上存在着诸多缺失。这些缺失直接影响了课程实施的结果。为了实现培养创造性人才的教育目标,我们对外国教育史课程进行了改革,进行了以问题为中心来编排课程内容,以专题研讨和课题研究为载体,以研究性学习为手段来实施课程的探索,并在课程实践中取得了良好的效果。
出处
《黑龙江教育（高教研究与评估）》
2009年第7期135-136,共2页
HEILONGJIANG EDUCATION：RESEARCH AND EVALUATION OF HIGHER EDUCATION
基金
黑龙江省新世纪教学改革工程项目"高校文科课程‘非常规教学模式’的构建与应用--以‘外国教育史’的课堂教学为例"(黑教高处函[2009]7号)阶段性研究成果之一
2009年黑龙江大学新世纪教育教学改革资助项目"高校文科课程"非常规教学模式的构建与应用--以"外国教育史"课堂教学为例(09A010)
