“人的教育”何以在夹缝里自由呼吸

憎恶自己的“去个性化” 又忝列于评委之席，审阅镇初中组与小学组论文计33篇，推荐初中4篇与小学6篇参加市总评。整个工作过程尽量避免作弊之嫌疑，这是我不变的风格，不管评选结果如何，皆要达到最大程度上的“公平、公正、公开”。