期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
师范院校教师教育课程与教学改革的探究
被引量:
1
下载PDF
职称材料
导出
摘要
建构新型教师教育体系是一项艰巨的工程,需要全社会的共同努力,但能够承担并能完成这项任务的主要力量应是我国现代高等师范院校。要通过对高等师范院校的改革,积极推进自身转型,使高等师范院校成为新型教师教育体系的主体。
作者
朱石焕
孙建设
机构地区
安阳师范学院
焦作师范高等专科学校
出处
《经济师》
2009年第8期106-107,共2页
基金
全国教育科学"十一五"规划课题(FIB060370)
河南省高等教育省级教学改革研究项目(227)
关键词
高等师范院校
教师教育
教学改革
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
9
参考文献
6
共引文献
53
同被引文献
16
引证文献
1
二级引证文献
2
参考文献
6
1
贺祖斌.
高师院校课程计划剖析及其新的课程体系构建[J]
.北京高等教育,1999(Z1):45-46.
被引量:1
2
田建国.
关于科学教育发展观的思考[J]
.中国高教研究,2004(5):1-3.
被引量:22
3
石鸥.
契机还是危机:当前高师教育的几个现实问题[J]
.教师教育研究,1999,14(5):9-14.
被引量:10
4
丁万鼎.
新世纪高等师范院校改革与发展的战略思考[J]
.教育研究,2002,23(6):80-83.
被引量:13
5
柏家栋.
课程改革是教育改革的核心[J]
.湖北教育,2002(7):10-11.
被引量:1
6
刘树仁.
新基础教育课程与学习方式的变革[J]
.现代教育科学(普教研究),2002(4):1-4.
被引量:12
二级参考文献
9
1
夏人青.
试论“定向型”师范教育体制的生存条件及其启示[J]
.教师教育研究,1991,6(2):10-15.
被引量:5
2
陆炳炎.一体化:师范教育发展的思考与实践[M].上海:华东师范大学出版社,2000.
3
长谷川荣..关于综合大学教职教育课程开发的实证性研究[A].1992年文部省科学研究费补助(一般研究B)报告书[R]..,,..79—80..
4
国务院关于基础改革与发展的决定[N].中国教育报,2001.6.15.
5
谢安邦.
我国高等师范教育制度的变革与发展[J]
.教师教育研究,1999,14(2):2-6.
被引量:15
6
叶澜.
一个真实的假问题——“师范性”与“学术性”之争的辨析[J]
.教师教育研究,1999,14(2):11-17.
被引量:208
7
叶澜.
转变观念、开拓发展空间──论当代中国高等师范教育的发展[J]
.教师教育研究,1995,10(5):3-8.
被引量:38
8
余文森.
简论学生学习方式的转变[J]
.课程.教材.教法,2002,22(1):25-26.
被引量:119
9
基础教育课程改革纲要(试行)[J]
.人民教育,2001(9):6-8.
被引量:232
共引文献
53
1
宋建修.
高师院校改革与发展浅析[J]
.文教资料,2008(24):155-157.
2
杜晓丽.
简论我国高等师范教育的现代转型[J]
.长江大学学报(社会科学版),2003,26(4):117-118.
3
刘俊,郭宁.
对我国高等师范教育改革创新的思考[J]
.西安交通大学学报(社会科学版),2004,24(3):93-96.
被引量:2
4
覃干超,余欣欣,李慧梅.
网络环境下《心理卫生》课程学习方式的变革[J]
.桂林师范高等专科学校学报,2004,18(2):49-52.
被引量:1
5
杨伊生,张瑞芳.
论师范院校校园文化的特点[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2004,17(11):27-30.
被引量:10
6
谌晓芹,赵冬梅.
高师教育“双轨制”建立的原因分析[J]
.内蒙古师范大学学报(教育科学版),2005,18(1):9-11.
7
高军.
学校德育工作实效性浅谈[J]
.学校党建与思想教育,2005(7):71-72.
被引量:2
8
邱相君.
科学发展观与素质教育[J]
.沈阳工程学院学报(社会科学版),2005,1(2):20-22.
9
翁丽华.
高校人文素质教育存在的问题与对策[J]
.教育探索,2012(4):135-136.
被引量:16
10
文菊,姚利民.
高等教育大众化背景下提高高校教学质量的对策初探[J]
.高等教育研究学报,2005,28(4):87-90.
被引量:11
同被引文献
16
1
林崇德.
培养和造就高素质的创造性人才[J]
.北京师范大学学报(社会科学版),1999(1):5-13.
被引量:347
2
[苏]苏霍姆林斯基 杜殿坤译.给教师的建议[M].北京:教育科学出版社,1984..
3
[美]埃伦·康德利夫·拉格曼.一门捉摸不定的科学:困扰不断的教育研究的历史[M].北京:教育科学出版社,2006:6(英文版序).
4
[美]约翰·杜威.我们怎样思维经验与教育[M].姜文闵,译.北京:人民教育出版社,2005,(01).
5
钟启泉.现代课程论[M].上海:上海教育出版社,2003.519.
6
[美]托马斯·库恩 金吾伦 胡新和 译.科学革命的结构[M].北京:北京大学出版社,2003.158,159,10.
7
[美]欧内斯特·博耶.美国大学教育-现状、经验、问题及对策[M].复旦高等教育研究所译.上海:复旦大学出版社,1988.185,186.
8
[捷克]扬·阿姆斯·夸美纽斯.大教学论[M].傅任敢,译.北京:人民教育出版社,1984:1.
9
[英]阿弗烈·诺夫·怀海德.教育的目的[M].徐汝舟,译.北京:生活·读书·新知三联书店,2002:67.
10
何丹妮.政协委员炮轰中国只有一所“教育部大学”[N/OL].新华网.2014-03-04.http://big5.asean-china-center.org/gate/big5/news.xinhuanet.com/politics/2014-03/04/c_126220397.htm.
引证文献
1
1
邓研华.
高校课程教学范式:现实问题与变革路径[J]
.贵州师范学院学报,2015,31(7):73-78.
被引量:2
二级引证文献
2
1
张福豹,倪红军,黄明宇,朱昱,万晓峰.
工程材料课程教学范式改革研究[J]
.中国现代教育装备,2017(11):46-48.
被引量:2
2
段奇芳.
“互联网+”背景下高校课程教学范式改革研究——以民办应用型本科院校为例[J]
.西部素质教育,2017,3(18):14-15.
被引量:4
1
黄汉雄,季震.
浅谈师范生口头表达能力及其培养[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),1983,6(3):13-16.
2
黄良永.
网络环境下师范院校教师的素质[J]
.柳州师专学报,2002,17(1):69-72.
被引量:1
3
罗玲兰.
浅议强化师范院校教师职业道德建设[J]
.南昌职业技术师范学院学报,1991(1):82-85.
4
寇正.
学生教育实习若干问题研究[J]
.吉林师范大学学报(自然科学版),2011,32(4):144-146.
被引量:2
5
马凤芹.
基于教师专业成长的师范院校校本研修[J]
.继续教育研究,2012(1):102-104.
6
杨秀杰.
师范院校教师应具备哪些素质?[J]
.中国高等教育,2001(8):44-45.
被引量:16
7
麦茂生.
新型教师教育体系与地方师范院校的转型[J]
.高教论坛,2006(2):25-27.
8
劭红红.
试论现代师范院校教师所应具备的基本素质[J]
.太原城市职业技术学院学报,2005(5):90-91.
9
刘小娟.
师范院校教师创新思维的培养分析[J]
.中国成人教育,2015(22):109-111.
被引量:2
10
汤耀新.
试论师范院校教师的师德修养[J]
.韶关大学学报,1997,18(3):171-174.
经济师
2009年 第8期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部