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优化数学课堂教学培养学生思维品质

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摘要数学教学的核心是思维教学，思维教学必须贯穿于课堂教学始终．多年来，笔者牢牢把握课堂脉搏，不断优化课堂教学，采用一题多解、一题多变，着力培养学生思维的广阔性、深刻性．

作者邱增勇

机构地区大埔县虎山中学

出处《广东教育（教研版）》 2009年第6期131-131,共1页

关键词数学课堂教学学生思维品质优化课堂教学培养思维教学数学教学一题多解一题多变

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] G421 [文化科学—课程与教学论]

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广东教育（教研版）

2009年第6期

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