网络环境下的初中英语小组合作学习

目前的多媒体英语教学，往往是教师利用各种课件为学生提供逼真的视听环境，通过视觉和听觉的组合优势，提高教学效果，这种教学方式进一步把电视机所具有的视听合一的功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种图文并茂的、丰富多彩的人机交互方式，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而使学生形成良好的学习动机，有利于个性化的教学。但是，随着认知学习理论研究的深入，人们发现只是强调个性化教学是不够的，在学习高级认知能力的场合，采用小组合作学习方式往往能取得事半功倍的效果。