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艺术生数学教学中情感教育的渗透

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摘要艺术生性格活泼，情感丰富．我在艺术班的数学教学中，注意在各方面有意识地渗透情感教育，大大激发了艺术生的数学兴趣，收到良好的教学效果．

作者张健威

机构地区开平市第二中学

出处《师道（人文）》 2009年第07X期64-64,共1页

关键词情感教育数学教学艺术数学兴趣教学效果有意识活泼

分类号 G451.6 [文化科学—教育技术学] G633.6 [文化科学—教育学]

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师道（人文）

2009年第07X期

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