数学活动课能带给学生什么

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摘要笔者通过对七年级新人教版第二章整式的加减（P73）的数学活动课材料的研究发现：课本材料提供了以生活为背景的数学问题素材，其中蕴含了丰富的数学思想和方法，如活动2（购物问题）包含了猜数、方程思想、不等式思想和质疑反思的品质；活动3（月历问题）是学生在熟悉的生活经验中探索知识的奥秘——数字表示数，学生通过这节课的学习，有助于提高其合作探究能力和非智力因素，形成用数学化思维解决生活问题的能力，为后继学习打下良好的基础．因而，我做出了上数学活动课的尝试．

作者官爱民

机构地区广州市九十七中学

出处《师道（人文）》 2009年第07X期131-133,共3页

关键词数学活动课学生生活经验探究能力非智力因素数学问题数学思想购物问题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G641 [文化科学—高等教育学]

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师道（人文）

2009年第07X期

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