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三类化学教学情境的创设
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摘要
高中化学较初中化学最显著的特点就是理论性更深、规律性更强、综合性更广,面对如此变化,很多高中生感到不适。能否确保高中化学知识的有效吸收,关键在于教师在化学教学中要善于创设恰当的情境,引导学生积极而主动地学习。
作者
苏明芳
机构地区
江门市新会区会城华侨中学
出处
《师道(人文)》
2009年第07X期135-136,共2页
关键词
教学情境
初中化学
高中化学
化学知识
化学教学
引导学生
理论性
高中生
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
G62 [文化科学—教育学]
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师道(人文)
2009年 第07X期
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