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从学科交叉性视角看待音乐欣赏课教学改革——以高等教育体系中的音乐欣赏课为考察对象
被引量:
2
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摘要
音乐欣赏类课程在我国的音乐教育体系具有重要的地位。本文试图通过对于音乐欣赏类课程的学科交叉性特点的分析,揭示出学科交叉性对于音乐欣赏课的重要意义所在,希望能通过对此特点的深入探究,并结合教学实践,对音乐欣赏课教学改革提出一些管见。
作者
余鹏
机构地区
广西师范大学音乐学院
出处
《黄河之声(科教创新版)》
2009年第5期18-21,共4页
关键词
音乐欣赏
学科交叉性
教学改革
分类号
G633.951 [文化科学—教育学]
B845.5
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黄河之声(科教创新版)
2009年 第5期
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