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斯金纳的强化理论在课堂教学中的运用 被引量:5

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摘要 斯金纳的强化理论不仅具有重要的理论意义,而且具有重要的实践意义。本文简单阐述了斯金纳的强化理论及其在课堂教学中的运用。包括:强化的类型;行为的学习;教学中强化的运用应遵循客观性原则、一致性原则、及时性原则、效能性原则。
作者 吴冰
出处 《科技信息》 2009年第21期115-115,120,共2页 Science & Technology Information
  • 相关文献

参考文献2

  • 1李汉松.西方心理学史[M]北京师范大学出版社,1988.
  • 2高觉敷.西方近代心理学史[M]人民教育出版社,1982.

同被引文献25

引证文献5

二级引证文献1

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