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斯金纳的强化理论在课堂教学中的运用
被引量:
5
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摘要
斯金纳的强化理论不仅具有重要的理论意义,而且具有重要的实践意义。本文简单阐述了斯金纳的强化理论及其在课堂教学中的运用。包括:强化的类型;行为的学习;教学中强化的运用应遵循客观性原则、一致性原则、及时性原则、效能性原则。
作者
吴冰
机构地区
沈阳师范大学英语部
沈阳医学院
出处
《科技信息》
2009年第21期115-115,120,共2页
Science & Technology Information
关键词
心理学研究
强化理论
学生行为
效能原则
分类号
TG111.8 [金属学及工艺—物理冶金]
O614.123 [理学—无机化学]
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