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让作业批改成为教师和学生情感交流的桥梁
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摘要
作业批改不再成为一种评判,而是成为一种对话;作业的布置、批改、评价等方面的探索和创新,凸显学生主体地位;作业批改成为教师知识和学生情感交流的桥梁。
作者
张守军
姜庆相
机构地区
日照第四中学
临沂第一中学
出处
《科技信息》
2009年第21期254-254,共1页
Science & Technology Information
关键词
评判
对话
分类号
U445.551 [建筑科学—桥梁与隧道工程]
G451.6 [文化科学—教育技术学]
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