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让作业批改成为教师和学生情感交流的桥梁 被引量:3

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摘要 作业批改不再成为一种评判,而是成为一种对话;作业的布置、批改、评价等方面的探索和创新,凸显学生主体地位;作业批改成为教师知识和学生情感交流的桥梁。
出处 《科技信息》 2009年第21期254-254,共1页 Science & Technology Information
关键词 评判 对话
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