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如何设计三角函数线的教学被引量：1

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摘要 “三角函数线”是高一数学教材三角部分的一个难点，长期令教师和学生感到难以入手，尤其是单位圆和有向线段的由来以及正切线作法．笔者经过对任意角三角函数定义的再认识，找到了突破难点、让学生主动建构的新方法，并在学生的帮助下，形成了一点思考．兹介绍如下．

作者路长育

机构地区江苏省建湖高级中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2009年第8期24-25,共2页

关键词三角函数线教学设计数学教材有向线段主动建构学生任意角

分类号 G633.64 [文化科学—教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]

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数理化解题研究（高中版）

2009年第8期

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