从电磁感应现象中培养学生的类比思维

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摘要高中物理不同于初中物理，有的学生能听懂教师的分析，但题目稍作变化就无从入手．其主要原因是学生没有真正理解题意，掌握解题方法，缺乏类比、迁移能力．因此，学生在学习物理时，不能为了做题而做题，教师也不能为了讲解而讲解，更重要的是通过同类型题的类比、分析，引导学生总结出这类题中蕴涵的共性规律，掌握科学的审题方法，在已有的知识基础上去探索，发现新问题，从而提高学生的物理素养．

作者孙东飞

机构地区浙江省舟山市大衢中学

出处《数理化解题研究（高中版）》 2009年第8期46-47,共2页

关键词引导学生类比思维电磁感应现象培养初中物理高中物理解题方法迁移能力

分类号 G62 [文化科学—教育学] G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究（高中版）

2009年第8期

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