利用列表整理生物学知识的表现性评价研究

本文根据任务表现性评价理论，以人教版生物学七年级下册第二章第二节的一个课后练习题——利用列表整理知识为主要研究内容，设计并制作行为量规，通过课堂教学实践，研究了表现性评价在列表活动中的可行性及其存在的问题。