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新课程背景下生物教师之“思变”
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摘要
新课程教学对中学教师提出了更高的要求。作为中学生物学教师,我们应该抓住课程改革的机遇,化压力为动力,要对自己的教学思想、教学过程进行全方位的反思,并随课程改革之变而“变”,根据课程要求及学生需求而“变”。
作者
刘淼
沈善良
机构地区
西安爱知初级中学
教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心
出处
《中学生物教学》
2009年第8期27-28,共2页
Teaching of Middle School Biology
关键词
新课程背景
生物教师
中学教师
课程改革
新课程教学
生物学教师
教学思想
教学过程
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学生物教学
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