精心设计问题 成就高效课堂

地理教学面向全体学生，教师应尽可能地为每一个学生创造平等的回答问题的机会。问题太难，学生费尽九牛二虎之力，仍不得其解，最后就会失去信心而放弃思考问题；问题过于简单，则学生会敷衍了事，久而久之，学生对这样的问题会感到索然无味，抱有应付的态度一带而过，这样提问就没有任何意义。对学生知识的掌握，能力的培养没有任何的帮助。所以，提问应该注意到学生的个体差异性，做到因人施问。课堂提问在难度上要有选择性，针对性，对不同层次水平的学生应设置不同层次的问题。