言意共生 文道和谐——浅谈语文课堂教学中的德育渗透

《语文课程标准》强调培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容。所以，重视人文、渗透德育成为语文教学必须关注并实践的任务。然而在实际的教学中，关注人文性却成为了离开语言文字的空谈，“得意忘言”现象普遍存在，德育渗透目标自然难以达成。